日時：平成22年5月8日
場所：山内学区(川西地先)
　　まえがわ橋下
参加者：子ども：ななこ、のりかちゃん、まさふみ、ともほ、ゆず、かれん、みさきちゃん
　　　ひでのり、まみ、みやび
　　　大人：６人(講師は、井阪さん)
　　　ゲストティーチャー　落合さん


井阪さん(井阪尚司先生)からの、事前学習を受けます。生き物調査の目的、方法、記録の仕方、気をつけなければならない注意事項など。。。
	公民館から、川西・前川橋まで移動します。
川につきました。まずは、目で見て、音を聞いて、匂って・・・。「川に流されないように注意しましょう」
	水かさが多いようです。前日の雨のせいでしょうか？でも、近くの落合さんいわく「今朝の水は流れも穏やかで量も多くなかったとの事」
川の水の流れの速さを調べます。草をちぎり流して、「１・２・３」と数えて、草が流れる距離を見ました。本日の川の流れは、「速い」ようです。（正確には、時計と距離を測らなければならないようです）
	落合さんのすすめで、川岸を反対側に移動。地点が決まり、井阪さんより、石の持ち上げ方を教えてもらいます。
上級生が下級生に教えてあげます。
	ジャーン！カワゲラ
サワガニ

ヘビトンボ：少し、ムカデに似ているかも？肉食性。他の水中昆虫をえさにするらしい。
	アミカ
石をどけると、ネバーとした巣を発見。水中生物の家らしい。

手の上に置いたカゲロウ
	1年生のみさきちゃん何かを発見。「ルーペで確認」

	トビゲラ
水槽に入った、生き物を観察。死んだ虫を食べている様子も確認。
	ゴリ、昔はたくさんいたらしい。
平気で触るまみちゃん、すごいです。
	見たことを記録しましょう。
カワガキ、ひでちゃん。川にいるひでちゃんの様子も観察していると面白い。
	カワガキ　まあちゃん、何かを捕獲したのでしょうか？
記録し終わったので、水槽の生き物達を川に戻します。“お別れ式”
	COD測定：薬を使っての水のきれいさを見ます。川の中にいる生物と、水に溶けている酸素の量はかかわりがあります。本日のCOD値：４(普段は、２くらいだそう)
●COD値が高いということは水中の酸素を消費してしまう物質がたくさん入っていることで、生活排水、工場排水など汚水混入の可能性があります。つまり汚れているということ。 ●COD値が高いと水中の物質が酸素を奪ってしまうので、水中の酸素が足りなくなり魚が棲めなくなってしまいます。また、自然浄化作用も止まってしまいます。
	落合さんからみんなに質問 ①曲がっている川の内側と外側はどちらが流れが速いでしょうか？ ②川の浅いところと深いところではどちらが流れが速いでしょうか？答えは↓
公民館に戻ってのまとめ。水のにごりを水道水と比較したらよくわかりました。本日の水のにごりと水量は、周囲でされている田植えの作業の影響のようでした。(CODの値が高かったのも、その影響でしょうか？？？）

落合さんの質問の答え
①川の外側では流れが速く山をけずる（侵食）力が大きいので崖になり、川の内側では流れが遅く川が運んできた（運搬）石などを置いて（堆積：たいせき）いくので川原になります。
速さの違いができるのは、運動会などの行進で直角に曲がるとき内側の人はゆっくり歩き、外側の人は早く歩くとうまく曲がれることと同じです。この現象は河川の中流・下流域で見られます。
②深いところは、石や砂・泥があるために、水の流れに抵抗があるので、流れは遅くなります。